규율은 교사의 명령에 순종 시키려는 보조 수단으로 상과 벌이 필요하며, 그 결과 교육 관계는 강자인 교사와 약자인 유아의 대립을 그 기본 틀로 삼았다. 따라서 본론에서는 마리아 몬테소리(M. Montessori, 1870~1952)의 교육방법에 대한 설명과 몬테소리 교육 방법에 대한 본인의 생각을 설명해 보겠다.
Ⅰ. 개요
중세의 수사학은 고대의 그것에 비해 상이하고 보다 큰 일련의 문제점들을 야기한다. 로마제국 후기를 포함하는 고전고대만큼이나 오래 지속한 시대인 중세는 수사학 이론의 다양성과 독창성, 그리고 수사학적 문헌의 양에서 볼 때 덜 생산적인 시대였다. 수사학은 분명히 교유과학문에서
단계적 방법을 이용 최적화 값 산출
Process model 2000 사용
Hugo & Pistikopolous
순 현재가치의 최대화
환경 영향의 최소화
Eco-indicate 99 사용
Le blanc
소매업자에 의해 공급자의 Factory Gates에
제품이 모아짐
더 나은 재고, 운송 관리구조로 인하여 나은 효용성
공급업자보다는 소매업자에 의해
2-4) 취리히 다다에 대한 비판
취리히 다다이즘은 분명 제1차 대전의 산물이며 전쟁에 대한 저항정신을 바탕으로 한다. 그러나 정작 취리히 다다이스트들의 출판물이나 카바레 공연물에서 전쟁의 참상에 대해 구체적인 지적은 발견할 수 없다. 이런 이유로 취리히 다다이스트들은 정치적으로 근시안
3. 후기낭만주의 : 자기표현의 음악으로
프랑스혁명은 유럽사회에 커다란 새 물결을 흘려보냈다. 혁명과 함께 파생한 낙천주의경향은 얼마 안 가서 환멸에 떨어지게 되고, 이어 혁명세력에 의한 공포정치의 시대가 다가온다. 그러나 공포정치 때문에 유럽사회가 잃어버린 것은 비단 대 학살에 의한 인